合肥职业技术学院医学检验技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：医学检验技术

专业代码：620401

二、入学要求

普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限

全日制三年  专科

四、职业面向

主要面向各级各类医疗单位（尤其是县乡、社区医疗卫生系统）检验科或医学检验中心、第三方医学检验所、血站（血液中心）等从事临床医学检验技术工作；其次面向医院病理科技术岗、各类医学研究机构、生物医学、食品药品、卫生防疫保健、医学仪器试剂生产营销等行业企业从事与医学检验相关技术工作。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好政治素质、职业道德，掌握医学检验技术专业基本知识、技术和技能以及必要的临床疾病知识，具备运用感官、物理学、化学、生物学、显微镜、各种医学检验仪器等分析方法与手段进行临床常规标本检验分析的能力，面向医学检验技术领域可持续发展的高素质复合型技能人才。

（二）培养规格

本专业所培养的人才应具有以下素质、知识与能力：

1.素质。

①思想政治素质：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观和价值观，以及维护和促进人民群众健康的时代责任感和历史使命感。

②文化素质：有较好的人文和社会科学素养，对中国历史和传统文化有较全面的认识，有一定的哲学和社会科学基础，有良好的阅读习惯和一定的文学艺术素养及鉴赏能力；有较高的科学素养，有基本的科学常识，了解基本的科学方法，有较好的逻辑思维能力，能运用科学知识判断、分析和解决问题。

③职业素质：热爱基层卫生健康事业，爱岗敬业，甘于奉献，将预防疾病、解除病痛、维护人民群众健康作为自己的职业责任。了解国家卫生健康工作方针、政策和相关法律法规，依法行医。具有人道主义精神和良好的职业道德，敬佑生命，关爱病人，遵循医学伦理，尊重患者隐私和人格，平等对待服务对象，诚信友善，严谨细致，精益求精。掌握生物—心理—社会的医学模式，具有新型健康理念，多种途径实施健康促进；具有较强的质量意识，规范医疗卫生服务行为，不断提高服务质量，避免差错事故发生；具有良好的信息素养，应用信息技术不断提高服务能力。

④身心素质：具有良好的身体素质和心理素质，适应基层医疗卫生工作环境。达到《国家学生体质健康标准》的基本要求，具有良好的健身习惯与终身锻炼的意识，掌握至少一种能够常年坚持而且行之有效的体育技能或锻炼方法；具有健康的心理状态和良好的社会适应能力，能够正确应对日常工作压力，实施有效的自我减压；具有团队协作精神。

2.知识。

①掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

②熟悉与本专业相关的卫生法律法规、医学伦理以及环境保护、安全消防等相关知识。

③具备医学检验技术专业必需的医学基础与临床医学理论和知识。

④掌握临床检验基础、微生物学检验、免疫学检验、生物化学检验、血液学检验、寄生虫学检验、分子生物学检验等职业核心技术课程基本理论和知识。

⑤熟悉人体解剖学、生理学、病理学、医用化学基础、分析化学、生物化学等现代医学基本理论知识。

⑥了解常用的临床急救、预防接种、卫生统计和卫生保健等一般知识。

3.能力。

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

③具备运用感官、物理学、化学、生物学、显微镜、各种医学检验仪器等分析方法与手段进行临床常规标本检验分析的能力；

④具备对常规检验结果审核与临床初步分析的能力；

⑤具备书写规范医学文件的能力；

⑥具有必要的团结协作和组织管理的基本能力。

六、课程设置

（一）课程体系

以教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》为指导，“以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以岗位要求和职业标准为依据”，构建基于医学检验工作项目，适合社会需求、突出学生职业技能和职业素质培养的医学检验技术专业课程体系。主要包括公共基础课程和专业（技能）课程两部分。

1.公共基础课程

（1）必修课程：11门课程，共504学时，应修满30学分。

（2）选修课程：包含素质拓展与专题讲座，由学生根据自身情况任选，应修满54学时（合3学分），且选修课程应包含有《应用文写作》、《医学论文写作》、《人际关系学》中一门和《突发事件及自救互救》、《卫生政策与法规》、《医学伦理学》中一门。

2.专业（技能）课程

（1）专业课程：12门课程，共672学时，应修满40学分。

（2）专业核心课程：7门课程，共570学时，应修满32学分。

（3）集中实践课程：3门课程，共864学时，应修满37学分。

（二）课程内容

目前，根据医院与医学检验技术专业相关科室工作岗位的工作任务分析，从事医学检验技术职业人员一般需具有以下主要职业能力：从事临床三大常规检查，各种体液、分泌物、排泄物的常规检查，输血相关检查，临床各种标本的微生物学检查、免疫学检查、生物化学检查和分子生物学检查以及细胞形态学检查能力。                    

按上述职业核心能力的典型工作任务要求为依据，按照工作任务的逻辑关系及国内、国际通用惯例编排专业核心课程及课程内容。医学检验技术专业核心课程主要包括临床检验基础、微生物学检验、免疫学检验、生物化学检验、血液学检验、寄生虫学检验和分子生物学检验等。其主要内容如下：

1.临床检验基础

培养学生具备从事临床血液、体液、分泌物、排泄物等标本常规检验以及输血相关检查工作的能力。

主要内容包括：血液一般检查，血栓与止血一般检查，血型与输血相关检查，尿液检查，粪便检查，其他体液、分泌物检查，脱落细胞学检查等。

重点掌握：采血技术，各种有形成分的显微镜检查技术，临床实验室常用的血细胞分析仪、尿液及沉渣分析仪、粪便分析仪、血凝仪等仪器的使用与维护。

2.微生物学检验

培养学生具备从事对临床标本进行常见病原微生物培养及正确鉴定工作的能力。

主要内容包括：微生物概论、微生物检验基本技术、重要病原微生物的生物学特性和临床检验。

重点掌握：微生物学检验程序、检查方法、目标菌的鉴定、药敏试验操作和药敏试验结果分析，常用试剂的配制、培养基的制备和消毒灭菌等。

3.免疫学检验

培养学生具备从事对临床标本进行免疫学检验工作的能力。

主要内容包括：免疫学的基础理论和基本知识、免疫学技术以及临床免疫学等。

重点掌握：免疫学检验的常用操作,包括血清的制备、凝集反应、沉淀反应以及酶标记技术、荧光标记技术、金标记技术、化学发光标记技术等免疫标记技术；酶标仪、化学发光分析仪等免疫检验常用的仪器使用与维护。

4.生物化学检验

培养学生具备从事对临床标本进行生物化学检验工作及初步分析检验数据的能力。

主要内容包括：生化检验的基本知识、方法学评价和质量控制，人体各个系统的生化检测指标及意义。

重点掌握：疾病本质的生化机制、生物化学诊断原理、方法及其临床意义，生化分析仪等的使用与维护。

5.血液学检验

培养学生具备细胞形态学和临床常见血液病诊断等检验工作能力。

主要内容包括：正常血细胞形态学、红细胞疾病及其检验、白细胞疾病及其检验、血栓与止血及其检验。

重点掌握：正常血细胞形态学，临床常见血液病细胞学诊断，血液学检验的基本方法与技术。

6.寄生虫学检验

培养学生具备人体寄生虫学检验工作能力。

主要内容包括：寄生虫学检验基本方法与技术，医学蠕虫学，医学原虫学，医学节肢动物学。

重点掌握：寄生虫检验的基本方法与技术，常见寄生虫的各个阶段形态特征。

7.分子生物学检验

培养学生具备分子生物学检验工作基本能力。

主要内容包括：分子生物学实验基础知识、核酸的分离与纯化、重组DNA技术、临床基因扩增检验技术、核酸分子杂交技术、蛋白质分析技术。

重点掌握：分子生物学检验的基本方法与技术、临床标本的分子生物学检验。

七、教学进程总体安排

（一）教学活动时间分配表（按周）

表1  教学活动时间分配表（按周）

（二）理论与实践教学学时分配表

表2  理论与实践教学学时分配表

（三）教学进程表

表3  医学检验技术专业教学进程表

特别说明：①《劳动教育》64学时4学分，每学期1学分，具体教育活动由班主任组织安排并登记，每学期学生参与劳动时间达16学时及以上为合格，获得1学分；②三选一课程，学生可根据自身情况选择，最低选择一门，可多选；③《职业体验》2周2学分，学习方式为学生第一学年后暑期到医院去社会实践，时间2周，考核方式为撰写暑期社会实践报告；④《岗前技能集训》48学时3学分，第二学年第二学期第十三、十四周安排岗位技能综合集训与考核；⑤《毕业实习》32周32学分，学生通过岗前专业技能考核后于第二学年第二学期第十五周开始进入毕业顶岗实习，连续实习时间32周左右，实习科室主要包括门诊室、急诊室、临检室、生化室、免疫室、微生物室、血液细胞室、输血科、病理科等。实习考核按照《医学检验技术专业学生顶岗实习标准》的具体要求考核与计算学分。学生实习期间遵守实习医院规章制度。

（四）实践教学进程表

表4  医学检验技术专业实践教学进程表

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和临床检验或微生物检验技师证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有医学检验相关专业本科及以上学历；具有扎实的专业理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每五年累计不少于 6 个月的行业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有高级双师资格，能够较好地把握行业专业发展，能广泛联系行业的医疗机构，了解行业和用人单位对医学检验技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从医院或相关医疗机构聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具备扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足本专业正常的课程教学、实验实训所需的专业教室、校内实验实训室（基地）、校外实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内职业基础实验室

实验（训）室设置。设置人体解剖实验室、组织胚胎实验室、基础化学实验室、分析化学实验室、生物学实验室、病理学实验室和生物化学实验室等，各实验室使用面积100m²，并有相应的准备室、仪器室和标本室等。

3.校内专业实训室

（1）实训室设置：包括寄生虫检验实训室、临床检验基础实训室、血液学检验实训室（显微数码互动室）、生物化学检验实训室、免疫学检验实训室、微生物学检验实训室、消毒室、生物安全实验室、病理检验技术实训室和分子生物学检验技术实训室等，各实验室使用面积100m²，及医学检验中心使用面积300m²，实训室总使用面积1,300m²，并有相应的准备室、仪器室和标本室等。

（2）主要实训设备

表5  医学检验技术专业专业实训室教学仪器设备

4.校外实训基地

（1）校外实训基地配置标准：教学实习医院应为相对固定的二级甲等以上综合性医院，医学检验实训区域的总面积不低于800m²。设有临床检验、临床微生物检验、临床生物化学检验、临床免疫检验、血液学检验等科室，拥有医学检验技术专业技能培养的相关仪器设备，能完成实习大纲中规定实习项目的90%以上，以确保学生能够完成毕业实习教学要求中的教学任务，使学生在未来真实的工作环境中得到医学检验职业技能的训练和综合素质的培养，满足培养高端技能型医学检验技术人才的培养目标。

（2）校外实训基地指导教师配备要求：有一支由本科以上（含本科）学历的医学检验主管技师、副主任技师的兼职教师队伍，兼职教师综合素质好，职业能力强，能胜任医学检验职业技术课程的讲授、实训和实习指导、组织案例讨论、技能考核等工作。

（3）校外实训基地教学资料：校外实训基地的教学资料是规范和指导实训基地利用的纲领性文件，是保证毕业实习教学质量的根本保证。各校外实训基地应具有实习计划、实习大纲和与医学检验专业相关的图书资料等教学资料；

（4）校外实训基地的管理

A.管理机构：毕业实习期间，学生受学校和教学(实习)医院的双重领导和管理。实习管理实行三级管理机制，即学校(教务处)—系—临床督导老师和医院(科教科)—实习科室—带教老师。学校和医院的实习管理部门在临床教学中分别履行各自的职责，共同完成临床教学任务。

B.管理制度：有完善的医学检验技术专业实习管理制度。学生在实习期间除要求遵守国家颁发的《高等学校学生行为准则》外，还须自觉遵守以下行为规范：①政治坚定、立志献身于祖国医药卫生事业，救死扶伤，全心全意为人民的健康服务；②严格遵守实习单位的各项规章制度，尊重指导教师，虚心学习，刻苦钻研，认真完成实习任务；③尊重病人，严守病人秘密；④有严谨的科学态度和工作作风，严格执行医药技术操作常规；⑤廉洁克已、不借实习之便弄虚作假，谋取私利；⑥学习和宣传我国医药卫生工作方针、人口政策及各项卫生和药政法规；积极参加医护劳动和社会预防医疗工作，提高实践能力，增强社会责任感。

学校实习管理部门（含专业教研室）要认真遵守学校实习管理的相关制度，履行实习管理的职责，经常性地深入各毕业实习基地（按规定要求每学期至少组织2次毕业实习巡回教学检查）检查、落实教学计划的完成情况，并组织召开实习工作座谈会，了解学生的实习情况，及时解决教学中存在的问题，做好毕业实习生的管理和考核工作。

C.时间安排：第三学年安排实习，共32周，768学时，32学分。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2．图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：相关政策法规、职业标准；各类临床医学类图书资源和专业期刊文献等。

3.数字化教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

教师应依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略。充分利用学校附属医院医疗教育资源，实行“校企融合、学训交互、能力递进”人才培养模式 和“现代学徒制”人才培养模式。采用线上线下混合式教学、理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）学习评价

对学生开展多形式的成绩评价，结合课堂出勤率、提问、课堂表现、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩；重视实践技能水平评价。

（六）质量管理

建立健全校院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

九、毕业要求

学生完成医学检验技术专业教学计划所规定的全部教学过程（含入学教育和国防教育、劳动教育、职业体验、岗前技能集训、毕业实习），并获得总学分不少于144学分，通过毕业考试，准予毕业。其中：

1.公共基础课程33学分；

2.专业（技能）课程72学分；

3.职业体验2学分；

4.岗前技能集训3学分；

5.入学教育和国防教育2学分；

6.毕业实习32学分。

符合国家教育部、安徽省教育厅及我校学历管理的要求，授予国家全日制普通专科（高职）医学检验技术专业毕业证书。